3月18日到20日，第九届河南省高职院校技能大赛暨2016年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛在8181801威尼斯如火如荼进行，作为东道主，8181801威尼斯共获得一等奖6项、二等奖12项、三等奖5项、优秀奖2项，其中9个分项代表队将代表河南省参加6月份举行的全国职业院校技能大赛。
“高素质技术技能型人才的培养，需要高职教育从重视知识转变到重视技能的转变，需要强调学生将学科知识转化为职业技能，而职业技能竞赛正是促进这种转变的催化剂。”谈到来之不易的成绩，8181801威尼斯党委书记胡龙廷说，8181801威尼斯大力实施技能竞赛引领工程，坚持把职业技能竞赛作为提高人才培养质量的重要载体，构建了国家、省、市三级技能竞赛体系，以赛促教，以赛促学，为学生“人生出彩”创造机会，让每位学子“共同享有人生出彩的机会、共同享有梦想成真的平台”。
构建三级大赛体系——实现技能竞赛专业全覆盖
普通教育有高考，职业教育有大赛。全国职业院校技能大赛已成为职业教育的一大特色。为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为中国经济建设和社会发展服务,2008年，教育部联合国家有关部委共同举办全国性职业教育学院的学生竞赛活动。目前大赛已经发展成为全国各个省（区、市）积极参与，专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事，成为中国职教界的年度盛会。
8181801威尼斯从2012年开始建立国家、省、院三级职业技能竞赛体系，目前校内竞赛项目已达到学生全覆盖、专业全覆盖，省级竞赛项目参赛率达到省内领先水平，省赛、国赛获奖项目数量逐年提升。院级职业技能竞赛活动作为整个职业技能竞赛体系的“金字塔”底层，分专业、系、院三个层次进行，实现专业和学生的全覆盖。将职业技能竞赛活动作为素质拓展教育的一项重要内容，纳入各专业的人才培养方案，有计划组织实施。专业层次的竞赛项目要求相关专业学生全部参加，然后逐级遴选参加系级和院校级竞赛。
2015年，8181801威尼斯开展校内竞赛72项，与省级、国家级竞赛衔接项目达26项。2012年起，该学院相继承办了全国职业院校技能大赛高职组测绘测量赛项和河南省高职院校技能大赛、现代电气控制系统安装与调试、工业机器人技术应用、测绘（数字测图、导线测量、二等水准测量）、“会计技能”、“电子产品设计及制作”等赛项。通过国家、省、校三级大赛体系构建和运行，有效地调动了学生学习技能的积极性，营造了崇尚技能、学习技能、锻炼技能、展示技能的良好氛围，技能大赛已逐步成为检验自身教学水平的载体，学生切磋技能、展示风采的舞台，展示学院发展水平的窗口。
技能大赛引领——
铸就学校核心竞争力
以赛促教，以赛促学，是举办职业院校技能竞赛的初衷和根本目的。全国职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连，大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素，代表了行业生产发展水平。
8181801威尼斯院长李生平告诉记者，赛项设置积极适应经济与产业发展要求，特别是国家战略性新兴产业、先进制造业、现代农业和现代服务业发展需要和传承中华优秀传统文化技艺需要，优先考虑对接职业院校主体专业和鼓励发展的新专业。竞赛内容对应相关的职业岗位或岗位群，根据专业或行业标准、企业用人要求进行设计，竞赛方式体现职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求。赛项设计体现中、高职专业或专业大类的核心技能、核心知识、职业规范、职业精神与创新意识，能够检验参赛选手的综合职业能力。
学院紧紧围绕职业院校技能大赛指挥棒，实施校企“双主体”育人，学校和企业两个主体实行“151”人才培养模式。即突出一主线：职业素质和职业能力培养；实现五对接：专业与产业对接、人才培养规格与职业岗位任职要求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接；坚持一贯穿：把校企合作、工学结合贯穿人才培养的全过程。按照职业岗位对高素质技能人才的需要并结合技能大赛的要求，不断进行课程与教学内容改革，在日常教学过程中注重与大赛项目的融合，通过汲取技能大赛内容和标准对原有的课程及教学内容进行改造，然后转化为教学内容，构建了专业特色的项目化课程体系。
学校大力推行“项目导向”、“任务驱动”、“工作室培养”、“学生工作站”等教、学、做一体的教学模式改革，推行多学期、分段式教学组织模式，分别构建了“工学交替，能力递进”、“岗位轮训、学做合一”、“四业”等各具特色的人才培养模式，关注学生学习能力培养和专业技能提升，学生在学习职业知识、培养职业技能的同时，参加职业资格证书培训学习和考试，获取本专业上岗证书、专业高级工证等岗位资格证书，综合素质得到全面提升。同时，专业教师的教学理念、教学经验、教学方法和技能水平也在指导学生竞赛中得到提升，齐智英、王兴举、胡雪梅、胡应占、李陶然、王宏颖等一大批职业竞赛指导教师被评为省级高职高专专业带头人和教学名师，尤其是一些青年专业教师在参加技能大赛过程中通过与企业和同行的学习、交流与合作，专业能力、教学水平都有了长足的进步，成为新职业技能的实践者，铸就了学院的核心竞争力，成为学院人才培养质量不断提高的重要力量。
大赛点亮人生——
高薪就业遍地开花
大赛点亮人生，技能改变命运。通过参加竞赛活动，学生普遍增强了课堂知识联系实际问题能力，在解决问题的过程中深化对课堂知识的理解，学生的实际动手能力也得到普遍加强，学生综合职业素质明显提高。特别是参加技能竞赛的磨练使学院毕业生在求职过程中更加自信，熟练的技能赢得用人单位的青睐。
2015年，8181801威尼斯学生在国家级各类职业技能竞赛活动中获奖28项，国家一等奖6项，二等奖12项，三等奖10项。其中，2015年学院12个项目代表河南省参加全国职业院校技能大赛高职组比赛，荣获“测绘”赛项-1∶500数字测图一等奖、“测绘”赛项-导线测量一等奖、“测绘”赛项-二等水准测量二等奖、“注塑模具CAD设计与主要零件加工”三等奖、“化工仪表自动化”三等奖、“工业分析检验”三等奖。特别是“测绘”赛项，已经连续四年获得全国职业院校技能大赛一等奖，充分展示了学院职业教育的办学成果。
三年来，学院学生在国家、省级各类教学竞赛及技能大赛中屡获佳绩，先后共有412项获奖。其中，在国家级技能大赛和各类教学竞赛中，共获一等奖27项，二等奖48项，三等奖65项；在省级技能大赛和各类教学竞赛中，共获特等奖、一等奖31项，二等奖46项，三等奖83项。全面激发了全院学生学技术、练技能的热情，多方位推动学院的教育教学改革，全面提高学生的职业素质和岗位竞争能力，积极推进建设类高素质技术技能型人才培养。
在全国职业院校技能大赛中获得冠军的朱帅磊同学，以年薪12万元被南方测绘公司聘为湖南区生产经理，马瑞峰同学则以10万元年薪被北京城建集团聘用，2015届应届毕业生宋小恒以优异的成绩被河南科技大学录取。学校毕业生以具有“忠”、“毅”品性，“精”、“优”质量观念，“严”、“细”作风受到用人单位好评，就业率连年保持在98%以上，被国务院授予“全国就业先进工作单位”，在全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上作交流发言，被国家劳动保障和人力资源部门授予“国家技能人才培育突出贡献奖”，以良好成绩通过教育部、财政部“国家骨干高职院校”建设验收。